• <ul id="se6m0"><button id="se6m0"></button></ul>
    <li id="se6m0"><button id="se6m0"></button></li>
    <button id="se6m0"><th id="se6m0"></th></button>
  • 精品一区久久,欧美性二区,精品一区二区亚洲,久久6精品

    無(wú)障礙瀏覽

    習(xí)近平在“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”首次評(píng)選表彰之際作出重要指示

    習(xí)近平在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地

    丁薛祥在卓越工程師培養(yǎng)改革座談會(huì)上強(qiáng)調(diào) 加大卓越工程師培養(yǎng)力度 為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供有力支撐

    新聞發(fā)布會(huì)
    新聞通氣會(huì)
    介紹卓越工程師培養(yǎng)改革情況,解讀《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》

    介紹卓越工程師培養(yǎng)改革情況,解讀《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》

    時(shí)間: 2025年12月10日 10:00

    地點(diǎn): 教育部北樓二層報(bào)告廳

    主持人: 教育部辦公廳副主任、新聞辦主任陳星

    出席人員: 教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)吳剛,北京市教委主任李奕,工信部人事教育司副司長(zhǎng)朱秀梅,清華大學(xué)副校長(zhǎng)吳華強(qiáng),北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)吳江浩,中國(guó)航空研究院研究生院黨委書(shū)記王明峰

    進(jìn)入發(fā)布會(huì)>>
    卓越工程師培養(yǎng)大事記
    卓越說(shuō)
    • 深化研究生教育評(píng)價(jià)改革,推動(dòng)學(xué)位授予與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合

      清華大學(xué)工程博士研究生 聶海亮

      不靠長(zhǎng)篇大論,不靠紙上談兵,就靠一份來(lái)源于工程實(shí)際,聚焦工程實(shí)踐與應(yīng)用的沉甸甸實(shí)踐成果,攻克了鋼鐵粉塵電弧熔融還原、煙塵高效捕集等關(guān)鍵核心技術(shù),解決了相關(guān)“卡脖子”難題,具有較大的推廣應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益.實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位,評(píng)價(jià)重建,正是我國(guó)卓越工程師培養(yǎng)改革的重要一環(huán)。
      深化研究生教育評(píng)價(jià)改革,推動(dòng)學(xué)位授予與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合
    • 真正進(jìn)入一線(xiàn),我才能夠發(fā)現(xiàn)工程作業(yè)中真實(shí)存在的問(wèn)題,從而進(jìn)行針對(duì)性的解決

      同濟(jì)大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院碩士研究生 于云龍

      “我參與研發(fā)了一款手持的三維掃描儀,并且參與我們公司的中建智擎機(jī)器狗的研發(fā)。我覺(jué)得卓越工程師的培養(yǎng)模式給我的最大的感受就是一種真題真做的培養(yǎng),我能夠直接把學(xué)校里的科研工作應(yīng)用到解決實(shí)際工程問(wèn)題的過(guò)程之中,真正進(jìn)入一線(xiàn),我才能夠發(fā)現(xiàn)工程作業(yè)中真實(shí)存在的問(wèn)題,從而進(jìn)行針對(duì)性的解決。”
      真正進(jìn)入一線(xiàn),我才能夠發(fā)現(xiàn)工程作業(yè)中真實(shí)存在的問(wèn)題,從而進(jìn)行針對(duì)性的解決
    • 希望突破純理論的研究范式,將人工智能前沿技術(shù)與國(guó)家重大產(chǎn)業(yè)需求深度融合

      華中科技大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院 王首越

      在他看來(lái),“卓越工程師”不僅意味著技術(shù)專(zhuān)家,更代表一種肩負(fù)使命的復(fù)合型角色:既要具備攻克“卡脖子”技術(shù)難題的創(chuàng)新能力和家國(guó)情懷,也要善于推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合,成為貫通從理論到產(chǎn)品全鏈條的橋梁,并具備統(tǒng)領(lǐng)多學(xué)科復(fù)雜工程系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力。雙導(dǎo)師制提供了“頂天立地”的雙重支撐。
      希望突破純理論的研究范式,將人工智能前沿技術(shù)與國(guó)家重大產(chǎn)業(yè)需求深度融合
    • 這種模式鼓勵(lì)我們走出象牙塔,把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,真正服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求

      重慶大學(xué)-南網(wǎng)儲(chǔ)能公司聯(lián)合培養(yǎng)首屆工程碩士 董震

      在工程碩博士專(zhuān)項(xiàng)的三年培養(yǎng)中,我最大的收獲是真正理解了“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的深刻含義。卓越工程師培養(yǎng)模式打破了傳統(tǒng)學(xué)位評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn)。作為重慶大學(xué)首個(gè)以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生,我深刻感受到國(guó)家對(duì)工程人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。這種模式鼓勵(lì)我們走出象牙塔,把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,真正服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求。
      這種模式鼓勵(lì)我們走出象牙塔,把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,真正服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求
    上一張
    下一張

    教育部新聞辦公室策劃

    教育部教育管理信息中心制作

    2026年1月

    當(dāng)前瀏覽器版本過(guò)低,可能會(huì)影響頁(yè)面部分功能使用。請(qǐng)使用IE9以上或谷歌、火狐等瀏覽器!×